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本公司的中文補習強調的是讓您可以在全中文語言的環境中學習，而一般的補習社僅是教學常用的中文字詞，透過死記硬背的方式來補中文，對於學習者而言相當的不友善。
正所謂「台上一分鐘，台下十年功」，考生若想在每次約一分鐘的發言內讓考官明白你的觀點，除了清晰說出論點外，更需要例子加以佐證，增強發言的說服力。因此考生在準備中文課口試時，能夠事先預備不同範疇的事例及語例，才能因應不同的考試題目靈活運用說話材料。
發佈個案時系統會詢問學生有否特別要求、學習困難，讓導師更清楚自己的教學方式是否適合你
教協理事、資深中文科老師張珉聰分析，三條題目中，首兩條特別淺易，但較為擔心考生易「流水帳」方式敘事。他指，這兩題要考取高分，最重要文章立意，以第一題為例，是典型的抒情或說理文章，考生要扣緊與一心的互動經歷，去明白自己例如堅毅、守禮、仁義等正面價值觀，才可考獲高分。
筆者清者自清，面對惡意攻擊，只能像剛剛逝世的導演楚原所言：笑罵由人，樂得自在。
要了解不同導師的上課模式是否適合自己，有學生是想有導師及一群同學督促自己溫書、做pastpaper，那麼著重教授應試技巧的導師會較好，有不懂做的題目可以立刻發問；如果你搞不清通識的principle，在理解內容上遇到很多困難，那麼著重講解thought的導師就較好；如無特別要求，就取個中間值吧。 中文補習 / 補中文 / 中文作文 / 中文補底
不論是評論、協商或爭議的題型，發言的基本結構都能夠套用這套法則。考生若能夠靈活運用以上法則，就能令每次發言順暢且內容豐富，輕鬆在口試中拿到滿意的成績。
當你記述一件事情時，以對話開頭，這突如其來的一句話會引起懸念，讓評卷員期待故事下一步會發生什麼事情，例如：
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至於第三題為典型之議論文，張珉聰表示，這條題目似「通識卷」題目，考生離題機會應該不大，但寫作時宜扣緊「富足的物質條件」的題眼，不得曲解偏離。他指，整體而言，卷二的深淺程度與近年相若，切合考生的水平。
至於會議論文，則須列出發表年月，並在論文名稱後，標示會議名稱及舉行地點。如：
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